各學(xué)院：
為進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)水平，提高學(xué)生在學(xué)術(shù)閱讀、學(xué)術(shù)寫作、學(xué)術(shù)研究方面的綜合技能，探索學(xué)術(shù)研究過(guò)程和規(guī)范，現(xiàn)為學(xué)生提供美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)與論文寫作項(xiàng)目。具體通知如下：
一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容
課程將探討以英語(yǔ)作為教學(xué)媒介的大學(xué)環(huán)境中關(guān)于學(xué)術(shù)閱讀、寫作、演講和研究等方面的特點(diǎn)。學(xué)生將分析不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域的樣文、論文，探討與練習(xí)修辭模式，并重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)言的組織、觀點(diǎn)的提升、清晰度、連貫度、風(fēng)格、語(yǔ)法以及技巧的提高。此外，學(xué)生將有效擴(kuò)充通用及專業(yè)性詞匯，學(xué)習(xí)通過(guò)有組織的語(yǔ)言方式表達(dá)觀點(diǎn)和信息，并進(jìn)一步來(lái)展現(xiàn)觀點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。同時(shí)，提高處理問(wèn)題、總結(jié)主要觀點(diǎn)、以及解釋細(xì)節(jié)等方面的技能。以下為課程所涉及的具體主題模塊：
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模塊主題 |
課程主題 |
| 模塊一 |
學(xué)術(shù)英語(yǔ)基礎(chǔ) |
學(xué)術(shù)英語(yǔ)基礎(chǔ)：了解通用的學(xué)術(shù)用語(yǔ)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，以及項(xiàng)目學(xué)員特定領(lǐng)域的學(xué)術(shù)用語(yǔ)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn) 目標(biāo)群體與學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)分析受眾的策略，確定溝通需達(dá)成的目標(biāo)，對(duì)比兩種不同的寫作類型：教學(xué)式寫作與展示性寫作 |
| 模塊二 |
描述視覺(jué)素材與數(shù)據(jù)注釋 |
分析數(shù)據(jù)：批判性地思考數(shù)據(jù)的選擇與整合 數(shù)據(jù)注釋結(jié)構(gòu)：介紹、強(qiáng)調(diào)以及討論數(shù)據(jù)含義的慣例 表達(dá)主張的語(yǔ)言力度：含蓄表達(dá)的語(yǔ)言、傳遞有效性和可靠性的語(yǔ)言 圖表語(yǔ)言：描述視覺(jué)數(shù)據(jù)的詞匯與語(yǔ)言結(jié)構(gòu) |
| 模塊三 |
定義與參考文獻(xiàn) |
形式化定義：關(guān)系從句結(jié)構(gòu)及在定義中的運(yùn)用 擴(kuò)展定義：潛在部分、必要信息以及組織 定義的語(yǔ)言策略：注釋、以及通過(guò)適當(dāng)停頓來(lái)強(qiáng)調(diào)意義 參考文獻(xiàn)慣例：在文本中引用現(xiàn)有的學(xué)者與理論 |
| 模塊四 |
解釋問(wèn)題、流程與解決方案 |
“問(wèn)題-解決方案”的論文結(jié)構(gòu)：概述問(wèn)題、研究流程以及程序所需的步驟研究方法與流程說(shuō)明：描述研究方法與其它流程的必要元素 寫作風(fēng)格與行文思路：用于傳達(dá)學(xué)術(shù)論調(diào)、并通過(guò)信息推進(jìn)的技巧和語(yǔ)言結(jié)構(gòu) 對(duì)研究結(jié)果的評(píng)估：對(duì)解決方案及其可行性的論證 |
| 模塊五 |
研究問(wèn)題與論證 |
撰寫研究問(wèn)題：明確研究領(lǐng)域、陳述導(dǎo)入性研究問(wèn)題的方法 重述與改寫問(wèn)題：打磨提出研究問(wèn)題的語(yǔ)句、更換提出問(wèn)題的方式，使提出問(wèn)題的形式更有效 對(duì)研究問(wèn)題的論證：澄清觀點(diǎn)、回答問(wèn)題，以增進(jìn)讀者對(duì)其觀點(diǎn)的理解 對(duì)主題論點(diǎn)的維護(hù)與討論：支持主題論點(diǎn)、撰寫結(jié)果論證的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與技巧 |
| 模塊六 |
總結(jié)與釋義 |
總結(jié)的元素：整合研究結(jié)果，并進(jìn)行平衡的展現(xiàn)，以中立的語(yǔ)調(diào)陳述研究結(jié)果 同義詞使用與交替結(jié)構(gòu)：詞語(yǔ)、句式以及語(yǔ)篇層面的語(yǔ)言變化 避免剽竊：標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)與特殊表達(dá)的對(duì)比，規(guī)范引用文獻(xiàn) 多源信息合成：文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)與目的 |
| 模塊七 |
分析與評(píng)估 |
評(píng)估式語(yǔ)言：使用虛擬語(yǔ)氣“非真實(shí)條件句”、與“反事實(shí)條件句”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 申明觀點(diǎn)：評(píng)價(jià)性形容詞、含蓄表述及在不同學(xué)科中的差異 批判性閱讀：確認(rèn)論點(diǎn)、指出差異、形成合理的評(píng)論 發(fā)表文章：選擇合適的平臺(tái)、發(fā)表的流程、以及對(duì)退稿和重投的管理 |
二、授課形式與時(shí)間安排
項(xiàng)目時(shí)間為2021年春季學(xué)期3個(gè)月（13周，具體待通知），共65個(gè)直播課時(shí)，每周安排兩次授課，各2.5小時(shí)。周中授課時(shí)間通常為北京時(shí)間晚上20點(diǎn)至22點(diǎn)半（具體日期可按需訂制），周末授課時(shí)間通常為北京時(shí)間每周六上午8點(diǎn)至10點(diǎn)半，課程將通過(guò)先進(jìn)的Zoom在線視頻會(huì)議平臺(tái)進(jìn)行。除核心課程之外，學(xué)生每周還需花費(fèi)大約2小時(shí)自學(xué)并完成作業(yè)，主要針對(duì)閱讀、寫作、口語(yǔ)作業(yè)等學(xué)員能夠獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
參加項(xiàng)目的學(xué)生們均可獲權(quán)使用賓夕法尼亞大學(xué)的在線教學(xué)系統(tǒng)Canvas，通過(guò)該平臺(tái)進(jìn)行有效的日常學(xué)習(xí)管理，授課老師也將通過(guò)該平臺(tái)定期發(fā)布與課程相關(guān)的通知與重要信息。
項(xiàng)目考核內(nèi)容包括學(xué)生課堂參與度、作業(yè)完成情況、小測(cè)驗(yàn)情況等。順利完成所有在線課程并通過(guò)考核后，學(xué)生們可獲得賓夕法尼亞大學(xué)頒發(fā)的成績(jī)單與學(xué)習(xí)證明。
三、項(xiàng)目費(fèi)用
人民幣18,810元（包括學(xué)費(fèi)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理費(fèi)）
四、項(xiàng)目報(bào)名
（一）面向?qū)ο螅阂源T士/博士生為主，有興趣的本科學(xué)生也可以報(bào)名。
（二）報(bào)名要求：具有中級(jí)以上英語(yǔ)基礎(chǔ)，需達(dá)到相當(dāng)于雅思6.0以上的水平；或大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)450，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)425，或Oxford在線測(cè)試達(dá)到B2以上級(jí)別。
（三）報(bào)名截止日期：2021年4月16日
（四）項(xiàng)目名額：15人成班（未滿15人不開(kāi)班）。
（五）有意向的同學(xué)掃描下方二維碼報(bào)名，在通過(guò)面試和心理測(cè)評(píng)后進(jìn)行預(yù)錄取。
聯(lián)系人：顧常揚(yáng)
聯(lián)系電話：85913623
國(guó)際交流合作處
2021年3月29日
